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淺述煤礦企業(yè)安全培訓工作現(xiàn)狀

類別:煤礦安全 發(fā)布時間:2019-11-14 瀏覽人次:

摘要:一個企業(yè)的發(fā)展,是由多方面的因素決定的。其中不可忽視的一面就是企業(yè)每個職工的自身素質。而安全教育培訓是提高員工安全文化素質最根本的方法,更是保障安全生產、人員身體健康與生命安全的根本所在。因此實際工作中加強企業(yè)職工素質的培養(yǎng)和提高,堅持開展好企業(yè)的學習和培訓工作是非常重要的,通過不斷的學習和培訓,實現(xiàn)企業(yè)整體素質的提升進而使企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。基于此,本文將著重分析探討煤礦企業(yè)安全培訓工作要點。


1、煤礦企業(yè)安全培訓工作現(xiàn)狀分析


1.1 部分煤礦領導對培訓工作不夠重視


盡管各級領導對安全培訓的重要性有所認識,但在實際工作中,由于培訓效果沒有得到充分體現(xiàn),導致部分礦井領導表面上重視培訓工作,但在實際工作中卻對培訓工作支持力度不夠,個別礦井還出現(xiàn)培訓資金投入不足、授課老師補貼沒有落實、培訓設施設備不齊全等情況,造成培訓工作比較被動。


1.2 培訓形式單一,培訓內容枯燥


目前的教育培訓方式多數(shù)都是以課堂教育、理論學習為主?!疤铠喪健?、“滿堂灌”的學習方式普遍存在,影響了學習效果。在教學方式上,相當一部分教師都是在臺上講、學員在臺下聽,授課方式單調,聽課效果不佳;授課內容上,許多培訓教師常年使用一份教案,講的都是老技術、老方法,不利于煤礦新材料、新裝備、新工藝得到普及和推廣。致使

安全培訓內容無法學以致用,無法提高企業(yè)安全生產效能,最終安全培訓都成了走過場取證的過程。

淺述煤礦企業(yè)安全培訓工作現(xiàn)狀

1.3 教育培訓的師資隊伍尚不滿足


企業(yè)需要煤礦專門從事安全教育培訓的老師,從工作一線選拔的較少,一些單位甚至根本就沒有。這樣的師資力量紙上談兵、授課脫離實踐、教學不能有效銜接、教學質量沒保證,自然不能滿足新形勢下,煤礦企業(yè)對安全效益的追求。


1.4 企業(yè)安全培訓激勵制度不完善


現(xiàn)有崗位薪酬分配方法對職工素質提高沒有較大的推動作用。以職工職業(yè)技能鑒定為例,技能等級分為初級工、中級工、高級工及技師。但現(xiàn)有的分配制度,或許高級工的工資還沒有初級工的工資高,職工取得高技能但在收入上沒有體現(xiàn)出來。職工對提高自身素質技能就沒有什么積極性。


2、強化煤礦企業(yè)安全培訓工作的措施


2.1 進一步明確安全培訓教育管理職責


職工安全教育培訓是職工教育工作的一部分。各煤礦企業(yè)必須從維護企業(yè)和諧穩(wěn)定和提高職工群眾幸福指數(shù)的高度,充分認識到職工安全培訓工作的重要性,全面落實安全培訓工作責任。首先各級領導要從思想和行動上重視培訓,要堅持“管理、裝備、培訓”并重的原則,把安全培訓工作當成一件大事、要事來抓。要支持培訓管理部門開展工作。要在資金投入、人員配備、設施設備完善等方面給予足夠有力的支持;其次要落實齊抓共管的管理格局。從集團、分公司、到各礦井,各級都要成立職工安全教育培訓工作領導小組,明確“一把手”負總責、領導班子成員“一崗雙責”、安全培訓管理部門具體負責、其他部門人員積極參與的安全培訓教育責任體系,從而形成齊抓共管的管理格局;三要明確安全培訓任務和職責。各級都要明確安全培訓任務,每年都要下達培訓計劃,并要設立專門的安全培訓辦公室,配備充足人員,負責培訓計劃的落實。要明確各級安全培訓管理機構的職責,賦予必要的權利,落實相關考核獎懲措施。對各級安全培訓部門的負責人必須明確為本單位的中層管理人員,享受相關的政治和經濟待遇,參加單位相關會議,并要求其在相關會議上安排布置安全培訓工作。


2.2 促進高技能人才隊伍建設


加快高技能人才隊伍建設,是當今時代企業(yè)發(fā)展的要求,在職工技能培訓主要有:一是要加大對技能人才資源能力建設的投入,采取切實可行的措施,優(yōu)先開展職工技能培訓。提高技能人才的素質。以目前的職工素質情況分析,應重點加強職工實際操作能力培訓為主,集團公司加大投入,建設一個設備較為完備的實訓站,對提高職工技能水平直到積極的作用。二是要面向生產實際,強化崗位技能培訓,通過開展技術攻關,觀摩研討和技能交流及以各類技能競賽和評選表彰活動,推動高技能人才隊伍的形成。集團公司開展的職工技能大賽,對評選出來的高水平職工,不應一次性獎勵就結束,可以采用提高崗位工資等級等長期的獎勵政策,讓職工對提高自身技能水平產生自身的推動力。三是加快推進職工崗位終身培訓的制度建設,進一步完善職工培訓教育網絡,促進企業(yè)的培訓工作向縱深發(fā)展。


2.3 完善教學方法


(1)研討法,教師可以在課堂上根據(jù)需要提出問題,職工根據(jù)自己的實踐和想法進行討論,辯論,分析解決問題,使得職工和教師達到教學相長的目的的;(2)采用先進的教學工具,教師為了提高自身的教學效果,可以根據(jù)需要將課件做成 ppt 動漫的形式,幫助職工對安全管理的理念,案例,工藝流程等進行生動細致的描述,加強學生的記憶和思維拓展能力;(3)強化學生的自我動手能力。教師在進行安全教育的過程中,要根據(jù)實踐中遇到的問題,進行的講解,為了提高學生的認識能力,可以進行演示,并要求學生參與其中,增強學生的實際動手能力,提高職工的記憶能力,調動職工的整體積極性等;(4)新來的職工對現(xiàn)場的情況存在很多的疑慮和不足,教師可以根據(jù)需要安排職工下礦參觀實習,幫助學員掌握先進的技術知識,這樣,新來的職工能夠更好的容易到這個企業(yè)團隊中,教學效果也會非常的好。


2.4 筑牢安全培訓三道防線


通過安全談話、示范教育、警示教育、安全宣誓、安全簽字、寫決心書等形式,引導干部職工恪守“安全第一、生產第二”、“強化紅線意識、促進安全發(fā)展”的理念,自覺遵守安全法律法規(guī),增強安全意識,構筑一道“不想違章”的防線。通過完善機制,實行《安全生產責任制》、《安全生產抵押金》、《安全工資》等制度,加強安全生產的檢查監(jiān)督,構筑一道“不能違章”的防線。按照“四不放過”原則和加大安全事故的處理力度,嚴明安全生產的責任和紀律,構筑一道“不敢違章”的防線。通過安全培訓“三道防線”的構筑,使干部職工時刻按照崗位職責及安全規(guī)程嚴格要求自己,自覺養(yǎng)成按章作業(yè)的良好作風,促進安全生產。


2.5 加強安全文化熏陶,提升職工安全意識


企業(yè)的員工人數(shù)眾多,在自身的修養(yǎng)方面各有差異,層次區(qū)分明顯,因此對安全的理解深淺不一,通過開展豐富多樣的企業(yè)安全文化活動,可以引導員工關注安全、體會安全、共同提高。日本經營業(yè)先驅松下幸之助指出:“企業(yè)可以憑借自己高尚的價值觀,把全體員工的思想引導到自身意想不到的高境界,產生意想不到的激情和工作干勁,這才是決定企業(yè)成敗的根本”。企業(yè)不斷通過教育培訓向員工灌輸和滲透企業(yè)安全觀,加強安全文化的認知和認同,切實做到安全文化內化于心,外化于行,才能形成上下合力,增進企業(yè)活力。


總而言之,近年來,國家及公司對安全教育培訓工作越來越重視,煤礦企業(yè)要想搞好安全生產,就必須做好各級員工的安全教育培訓工作,提高員工的安全意識,增強員工的安全操作技能和安全管理水平,最大限度的減少人身傷害事故的發(fā)生。


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