安全教育培訓是使廣大職工增強安全意識，提高安全技能，做到知行合一，促進安全生產(chǎn)的有效舉措.要開展好新形勢下的職工安全教育倍訓工作，筆者認為無論是倍訓內容還是倍訓形式都要在“結臺”上用力，只有這樣才能實現(xiàn)預期的倍訓效果.

堅持個性教育培訓和共性教育培訓相結合

    所謂個性教育倍訓，就是在安全教育培訓工作中“開小灶”，分工種、按崗位進行技術技能教育培訓，提高各崗位的安全技術水平.共性教育培訓就是緊緊抓住職工隊伍中存在的普遍現(xiàn)象，立足于對全體職工的共同要求進行教育培訓，如安全生產(chǎn)法規(guī)、安全基本常識等教育培訓，做到人人受教育，個個有提高。

堅持理論性教育培訓和實踐性教育培訓結合

    學習理論是為了運用理論去知道實踐，掌握安全工作的規(guī)律性、科學性，增強主動性。實踐教育培訓主要是加強職工現(xiàn)場安全操作技能的培養(yǎng)，使職工會安全、能安全。理論教育培訓不與實踐相結合，就是一種紙上談兵的空洞說教，理論也就變成了華而不實的包裝，實踐就會迷失方向，成為盲目行為。只有將兩者結合起來，學習才會豐富.理論才會有所發(fā)展，實踐才會有行動指南和科學依據(jù)，做到不僅知其然，而且知其所以然.

堅持突出重點和兼顧一般性教育培訓相結合

    安全教育培訓要區(qū)分層次，分別對待，突出重點就是要抓主要矛盾，著力抓好關鍵崗位、特殊工種職工的安全教育倍訓，保證這些崗位的職工安全技能適應崗位工作的需要，持證上崗.堅持突出重點還要及時糾正個別人的不良行為，引導那些支全慈識差的職工走出認識上的誤區(qū)，有針對性地對安全技能差的職工進行補課，不讓一個人掉隊。兼顧一般就是要開展全員安全教育倍訓，做到人人有職責，事事講安全，個個會安全，著力于全面提高職工隊伍的整體安全素質。

堅持統(tǒng)一性和多樣性教育培訓相結合

    安全教育培訓既要強調上級管理部門的統(tǒng)一領導與指導，遵循統(tǒng)一部署的原則.同時各車間和班組也要充分發(fā)揮自身的主觀能動性，結合各自實際，創(chuàng)造性地開展內容豐富、形式多樣的教育培訓活動，以各個基層車間、班組安全教育培訓水平的提高來促進并實現(xiàn)單位整體安全教育培訓水平的提高。

堅持集中教育培訓和經(jīng)常性教育培訓相結合

    集中教育培訓就是針對一個時期、一個階段安全形勢任務的需要，集中一段時間，確定一個主題進行教育培訓，達到統(tǒng)一思想認識，推動安全工作的目的。如企業(yè)的季節(jié)性安全教育培訓，新設備投產(chǎn)前的教育培訓，新工人上崗前、職工轉崗后的教育倍訓!等。經(jīng)常性教育倍訓.就是按照安全工作是企業(yè)管理的永恒主題，必須警鐘常鳴的要求，做到教育培訓工作經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化，常抓不懈。

堅持自我教育培訓和組織教育培訓相結合

    內因是變化的根本，外因是變化的條件。安全教育培訓關鍵靠自身，靠職工自己主動地提高安全意識、安全理論素養(yǎng)與技能操作水平，組織教育倍訓僅僅是指明一個方向，提供一個平臺，起到一個指導作用，營造一個外在氛圍.因此，安全教育倍訓要發(fā)揮職工個體的主觀能動性.加強自我教育，自我約束，自我提高，主動學理論、練技能，長本領。只有把外力與內功結合好了，安全教育培訓才會收到實實在在的效果。