摘要：對于高危行業(yè)的煤礦來說，“科學(xué)發(fā)展”最根本的是要安全發(fā)展，否則什么都是空談。做好煤礦的安全生產(chǎn)工作，不僅取決于企業(yè)技術(shù)裝備水平和科學(xué)管理水平，同時還取決于員工隊伍整體素質(zhì)的高低。這就要求我們在科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下，不斷加對員工的安全培訓(xùn)，提高員工的整體素質(zhì)，從源頭上筑牢礦井安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。

一、樹立科學(xué)培訓(xùn)理念。把安全培訓(xùn)作為日常工作來抓。隨著國家對煤礦安全生產(chǎn)的越來越重視，前嶺煤礦根據(jù)員工業(yè)務(wù)技能不強、素質(zhì)普遍偏低的實際，把教育培訓(xùn)作為做好安全生產(chǎn)工作的基礎(chǔ)，堅持培訓(xùn)是員工的福利、培訓(xùn)使我們偉大、培訓(xùn)造就人才等理念，采取課堂教學(xué)、研討交流、現(xiàn)場實操、技能比武等多種形式，持續(xù)不斷的推進(jìn)安全培訓(xùn)工作。一是在精神層面上加強安全意識引導(dǎo)。通過安全宣講、班前班后講評、觀看警示教育片、聽有關(guān)人員現(xiàn)身說法等方式，從新員工進(jìn)礦開始，就持續(xù)不斷的接受安全理念的熏陶。二是在業(yè)務(wù)能力上推動安全技能提升。培訓(xùn)時讓員工自己動手模擬實驗，加深對理論知識的理解記憶。培訓(xùn)中心聯(lián)合工會、團(tuán)委等單位定期組織勞動競賽、技能比武、崗位練兵等活動，提升員工現(xiàn)場的實操技能。

二、加大安全培訓(xùn)投入，適應(yīng)設(shè)備更新技術(shù)進(jìn)步的需要。足額提取安全培訓(xùn)費用。根據(jù)集團(tuán)公司的規(guī)定，嚴(yán)格按照工資總額2．5％的標(biāo)準(zhǔn)提取安全培訓(xùn)費用，并做到專款專用。信息化的發(fā)展和實操技能提升，以往一支粉筆、一本教案一堂課的培訓(xùn)方式已經(jīng)不能滿足需要。前嶺煤礦在借鑒先進(jìn)礦井的基礎(chǔ)上，本著實用為主、節(jié)儉高效的原則，先后在井下613工作面、地面矸石山、礦車車間建立實操培訓(xùn)基地，將培訓(xùn)課堂搬到現(xiàn)場，讓員工切身感受生產(chǎn)現(xiàn)場的情況；同時，為各單位配備了投影儀和筆記本電腦，定期播放有關(guān)安全培訓(xùn)的影像資料和業(yè)務(wù)知識。設(shè)立安全培訓(xùn)教育專項基金。把培訓(xùn)經(jīng)費的20％作為安全培訓(xùn)教育基金，專門用于鼓勵教師進(jìn)行課題研究和獎勵安全培訓(xùn)中的優(yōu)秀學(xué)員。一是進(jìn)行課題研究，圍繞培訓(xùn)，每名老師每年至少完成一項研究課題，形成有實用性的研究成果，年終進(jìn)行評比表彰。二是實施“金牌藍(lán)領(lǐng)”培訓(xùn)工程，對學(xué)員平時培訓(xùn)進(jìn)行考核，年終進(jìn)行綜合評比，評出9名金牌藍(lán)領(lǐng)，統(tǒng)一命名表彰。

三、創(chuàng)新教學(xué)授課方式，增強安全培訓(xùn)針對性、實效性。堅持以課堂為主線，以實踐為根本，加強教學(xué)實踐技能的培訓(xùn)，實行3+X培訓(xùn)，采用小單元、差異化、訂單式的培訓(xùn)方法，讓員工有時間學(xué)、愿意學(xué)、學(xué)得會、記得住。推行小單元、訂單式、差異化培訓(xùn)模式。根據(jù)礦井規(guī)模小、員工時間不集中的情況，對培訓(xùn)方式進(jìn)行適時靈活的變動，實行了“小單元、差異化、訂單式”培訓(xùn)，促進(jìn)員工崗位技能持續(xù)提升?！靶卧奔磳T工按照工種、素質(zhì)的不同，按照大工、小工、文盲三個培訓(xùn)層次劃小培訓(xùn)單元。“差異化”即按照“缺什么、補什么、學(xué)什么”的原則，依據(jù)員工的實際操作技能和理論知識掌握情況，制定不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。“訂單式”即按照基層單位的培訓(xùn)需求，制訂系統(tǒng)性的培訓(xùn)計劃、前瞻性的培訓(xùn)內(nèi)容、針對性的課程設(shè)計，形成了持續(xù)性、經(jīng)常性的培訓(xùn)機制。扎實開展崗位技能達(dá)標(biāo)活動。切實促進(jìn)員工崗位技能的提升。一是做好宣傳發(fā)動，成立了礦主要領(lǐng)導(dǎo)為組長領(lǐng)導(dǎo)小組，在礦電視臺、廣播站設(shè)立崗位技能達(dá)標(biāo)專題節(jié)目，宣傳崗位技能達(dá)標(biāo)活動的動態(tài)。二是做好貫徹落實。為便于對崗位技能知識的學(xué)習(xí)，將崗位技能知識制作成卡片，讓員工可以隨身攜帶，隨時看、隨時記。同時要求基層單位做好崗位技能知識的學(xué)習(xí)和現(xiàn)場實操的培訓(xùn)。三是做好實操演練。把理論學(xué)習(xí)與實操演練同步推進(jìn)，堅持學(xué)中練、練中學(xué)，以學(xué)促練、以練助學(xué)，使員工在學(xué)與練的過程中崗位技能得到提升。四是做好監(jiān)督檢查。建立了崗位技能達(dá)標(biāo)活動聯(lián)系點制度，分管礦領(lǐng)導(dǎo)不定期的深入到基層區(qū)隊，了解員工崗位技能情況，解決存在的問題。延展師徒結(jié)對的內(nèi)涵。要求新員工必須與業(yè)務(wù)技能精、崗位能力強的老員工簽訂師徒合同。由崗位能手、技術(shù)標(biāo)兵和骨干，通過傳、幫、帶的形式，每年培養(yǎng)出1—2名業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、可獨當(dāng)一面的技術(shù)能手，讓技能型人才的現(xiàn)場經(jīng)驗知識得到有效傳承，重點做好了“手指口述”實操考核力度，做到了學(xué)在現(xiàn)場，練在現(xiàn)場，不斷固化員工安全操作過程及作業(yè)要領(lǐng)，促進(jìn)現(xiàn)場實操能力的提高。讓課堂走進(jìn)科區(qū)、班組。推進(jìn)“課堂前移”的送知識到基層的教學(xué)模式，實行“雙考核、雙提高”的“理論+實操”培訓(xùn)方法，前移培訓(xùn)地點。根據(jù)“缺什么、學(xué)什么、補什么”的原則，培訓(xùn)科針對員工的薄弱點和培訓(xùn)需求有差異性地進(jìn)行理論知識培訓(xùn)，并由基層單位對員工進(jìn)行實操基礎(chǔ)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)過程中，充分利用各類培訓(xùn)資源，對員工進(jìn)行“培訓(xùn)一實操一考核”為一體的全面的基礎(chǔ)技能“訂單式”培訓(xùn)。采取班前會學(xué)習(xí)、現(xiàn)場講解示范、師徒結(jié)對和電教片示范、交流座談等形式相結(jié)合的方法，把基礎(chǔ)技能建設(shè)延伸到班組，前移培訓(xùn)課堂，使每一個員工都能夠熟練掌握崗位工作方法和操作要領(lǐng)。

通過科學(xué)的、持續(xù)不斷的推進(jìn)安全培訓(xùn)工作，促進(jìn)了員工安全意識和安全技能的提升，礦井的安全形勢也得到了根本好轉(zhuǎn)，已連續(xù)實現(xiàn)4個安全年。