在能源行業(yè)，HSE（健康、安全與環(huán)境）培訓(xùn)至關(guān)重要，它關(guān)乎員工的生命健康、企業(yè)的穩(wěn)定運(yùn)營以及環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。然而，當(dāng)前能源行業(yè) HSE 培訓(xùn)中存在不少誤區(qū)，這些誤區(qū)阻礙了培訓(xùn)效果的達(dá)成，影響著企業(yè) HSE 管理水平的提升。

培訓(xùn)認(rèn)知層面的誤區(qū)

很多能源企業(yè)將 HSE 培訓(xùn)單純視為一項(xiàng)合規(guī)任務(wù)，而非企業(yè)核心競爭力的一部分。這就導(dǎo)致培訓(xùn)缺乏內(nèi)在動力，僅僅為了滿足政府監(jiān)管要求或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)而開展。比如，企業(yè)可能只是在臨近檢查時匆忙組織培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后便拋諸腦后，沒有真正將 HSE 理念融入企業(yè)文化與日常運(yùn)營中。

部分管理者認(rèn)為 HSE 培訓(xùn)只是針對一線員工的，忽視了自身及管理層接受培訓(xùn)的重要性。實(shí)際上，管理者在決策、資源分配等方面對 HSE 管理影響巨大。若管理者缺乏 HSE 意識與知識，制定的戰(zhàn)略和決策可能會在源頭上忽視 HSE 風(fēng)險。

員工方面，不少人把 HSE 培訓(xùn)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。他們覺得培訓(xùn)占用工作時間，影響收入，且與實(shí)際工作關(guān)聯(lián)不大。這種認(rèn)知偏差使得員工參與培訓(xùn)時積極性不高，只是被動應(yīng)付，難以真正吸收培訓(xùn)內(nèi)容。

培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置的誤區(qū)

一些能源企業(yè)的 HSE 培訓(xùn)內(nèi)容過于理論化，充斥著大量專業(yè)術(shù)語和法規(guī)條文，缺乏實(shí)際案例和操作指導(dǎo)。員工在學(xué)習(xí)過程中難以理解，更無法將理論知識應(yīng)用到實(shí)際工作場景中。比如，講解安全法規(guī)時，只是照本宣科，沒有結(jié)合能源生產(chǎn)中的具體違規(guī)案例分析后果。

培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對性也是常見問題。能源行業(yè)涵蓋多個領(lǐng)域，不同崗位面臨的 HSE 風(fēng)險差異很大。但部分企業(yè)的培訓(xùn)“一刀切”，沒有根據(jù)崗位特點(diǎn)設(shè)計內(nèi)容。例如，從事高空作業(yè)的員工與在控制室操作的員工，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)有所側(cè)重，否則無法滿足不同崗位的實(shí)際需求。

此外，培訓(xùn)內(nèi)容更新不及時。能源行業(yè)技術(shù)發(fā)展迅速，新設(shè)備、新工藝不斷涌現(xiàn)，同時 HSE 法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)也在持續(xù)更新。如果培訓(xùn)內(nèi)容不能緊跟這些變化，員工學(xué)到的知識就會滯后，無法有效應(yīng)對新的 HSE 風(fēng)險。

培訓(xùn)方式選擇的誤區(qū)

傳統(tǒng)的講座式培訓(xùn)在能源企業(yè) HSE 培訓(xùn)中仍占主導(dǎo)地位。講師在臺上講，員工在臺下聽，缺乏互動與反饋。這種單向的教學(xué)方式容易讓員工感到枯燥，注意力不集中，培訓(xùn)效果大打折扣。

過度依賴線上培訓(xùn)也是一個誤區(qū)。雖然線上培訓(xùn)具有靈活性和便捷性，但對于能源行業(yè)一些需要實(shí)際操作體驗(yàn)的 HSE 培訓(xùn)內(nèi)容，如危險化學(xué)品的應(yīng)急處理、設(shè)備的安全操作等，線上培訓(xùn)無法提供真實(shí)場景和實(shí)踐機(jī)會，員工難以真正掌握技能。

還有些企業(yè)在培訓(xùn)中缺乏模擬演練。能源行業(yè)事故往往具有高風(fēng)險性和突發(fā)性，通過模擬演練能讓員工在接近真實(shí)的場景中鍛煉應(yīng)急反應(yīng)能力。但很多企業(yè)為節(jié)省時間和成本，減少或省略演練環(huán)節(jié)，導(dǎo)致員工在面對實(shí)際事故時不知所措。

培訓(xùn)師資配備的誤區(qū)

企業(yè)內(nèi)部 HSE 培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)往往被忽視。很多培訓(xùn)師是兼職，缺乏系統(tǒng)的教學(xué)培訓(xùn)，雖然他們有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，但不具備良好的教學(xué)方法和技巧，難以將知識生動、有效地傳授給員工。

部分企業(yè)在選擇外部培訓(xùn)師時，沒有充分考慮其是否熟悉能源行業(yè)特點(diǎn)。一些外部培訓(xùn)師理論知識豐富，但缺乏能源行業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)實(shí)際情況脫節(jié)，無法滿足企業(yè)個性化的 HSE 培訓(xùn)需求。

另外，培訓(xùn)師缺乏持續(xù)的知識更新和技能提升機(jī)制。隨著 HSE 領(lǐng)域的不斷發(fā)展，培訓(xùn)師自身知識老化會導(dǎo)致培訓(xùn)內(nèi)容缺乏時效性和實(shí)用性。

培訓(xùn)評估環(huán)節(jié)的誤區(qū)

培訓(xùn)評估往往只注重考試成績，以書面測試來衡量員工對培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度。但這種方式只能檢驗(yàn)員工對知識的記憶，無法考察他們在實(shí)際工作中的應(yīng)用能力和行為改變。

很多企業(yè)在培訓(xùn)結(jié)束后就不再關(guān)注后續(xù)效果，沒有對員工培訓(xùn)后的工作行為和績效進(jìn)行跟蹤評估。這樣無法了解培訓(xùn)是否真正改善了員工的 HSE 行為，是否降低了企業(yè)的 HSE 風(fēng)險。

而且，評估結(jié)果未能有效應(yīng)用于培訓(xùn)改進(jìn)。企業(yè)花費(fèi)大量人力、物力進(jìn)行培訓(xùn)評估，卻沒有根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式，使得培訓(xùn)評估流于形式，無法發(fā)揮其促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量提升的作用。

能源行業(yè) HSE 培訓(xùn)中的這些誤區(qū)嚴(yán)重影響培訓(xùn)效果和企業(yè) HSE 管理水平。企業(yè)需要正視這些問題，從認(rèn)知、內(nèi)容、方式、師資和評估等多個方面進(jìn)行改進(jìn)，才能提高 HSE 培訓(xùn)質(zhì)量，保障企業(yè)的安全穩(wěn)定發(fā)展。